『フランス日本語教育４』目次


第９回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集
はじめに...................................1
シンポジウムプログラム ....................5
開会式
Lettre d'encouragement de la Ministère de l'éducation nationale..............9
Monsieur Marc FOUCAULT(Directeur des relations européens et internationales et de la coopération)
ご挨拶............................10 山田文比古(在フランス日本国大使館　特命全権公使講演)
講演・ワークショップ
講演：ヴォイス・アスペクト・テンス・モダリティとその連関........17
益岡隆志(神戸市外国語大学教授)

講演：談話における「タチ」による数表示のシフト..............28
牧野成一(プリンストン大学教授)

ワークショップ：外国人向けの初級日本語講座「エリンが挑戦！日本語できます。」の用法....33 北條淳子(国際交流基金・パリ日本文化会館　日本教育アドバイザー)

発表・報告
広告記事から見た日本語の感嘆文..........43
大島弘子(Université Paris 7)

ブログに寄せられるメッセージのテンス.........50
ジロー岩内佳代子(Université Paris 7/EHESS)

パリ第七大学・継続的活動報告‐人的リソースを活用した取り組みから展開へのプロセスに向けて.........56
田中綾乃(Université Paris 7)
小曽戸祥(Université Paris 7)
熊谷直子(Université Paris 7)

日本語母語話者は発話の一部を聞くだけで態度を認知できるのか？‐Gatingパラダイムによる実験を通して －日本 語を用いる場合と媒介言語を用いる場合-.........65
昇地崇明(GIPSA-Lab, CNRS)
オベルジェ・べロニック(GIPSA-Lab,CNRS)
リリヤール・アルベール(LIMSI, CNRS)

視覚を用いた音声指導‐待遇表現習得の観点から.........76
山元淑乃(Université de Lille 3)

日本語コミュニケーションの知覚に見られる多言語文化間の相違‐日・仏語を対象として.........86
モクタリ（中川）明子(神戸大学大学院／ＡＴＲ音声言語コミュニケーション研究所) 田淵咲子(神戸大学大学院)
昇地崇明(GIPSA-Lab, CNRS)
リリヤール・アルベール(LIMSI, CNRS)

現代日本語に於ける「そう」の意味用法について.........95
池田諭(Université Marne-la-Vallée)

日本語教育におけるコンピュータデータの扱い・ＷＥＢ教材の作成を通して　遠隔教育の可能性........107
蟻末淳(Université de Bordeaux 3)

日本語コーパスの現状と将来　‐言語教育、日本語教育に向けて‐.........117
夷石寿賀子(パリ日本文化会館／駒沢大学大学院)

欧文要旨.......125



フランス日本語教師会
Association des Enseignants de Japonais en France (AEJF)
フランス日本語教師会入会案内...........135


編集後記...........139

『フランス日本語教育３』目次

第７回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. はじめに...................................1
2. シンポジウムプログラム ....................5
3. 講演
* 講演：新しい日本語教育観：Teaching Japanese as a Foreign/Second language という枠を超えて........9
宮崎 里司(早稲田大学教授)

* 講演：今日の日本の日本語教育政策をめぐって..............17
星 亨(ケルン日本文化会館日本語講座主任講師)

* 講演：Réflexions sur l'enseignement/apprentissage des langues à la Lumière du Cadre européen....21
Chantal CLAUDEL(Université Paris 8 助教授)

4. 発表・報告
* 会話教材開発・文型中心の教科書から実際の会話能力へ」
川上 裕佳、清水 えり子（INALCO）..........33

* 日本語韻律態度の知覚に与える日本語習得の影響.........47
昇地 崇明(Université Grenoble 3)

* ビデオレタープロジェクトの持つ可能性.........57
嶋 ちはる、永井 涼子(Université Grenoble 3)

* OPIを活かした授業と試験.........65
萩原 幸司(Université de Provence Aix-Marseille 1)

* 話す一環としての読み物：昔話.........74
山崎 智子(Institut Japonais de Langues)

* 日本語の助詞は二列.........78
江副 隆秀(新宿日本語学校校長)

* CEF(ヨーロッパ共通参照枠)の日本語教育への応用の可能性と難点.........82
大島 弘子(Université Paris７)

* 教室における文法-　フランス語教育の場合.........89
鬼頭 夕佳(Ecole Active Bilingue Jeanine Manuel)

* 海外の地域社会におけるリソースの活用法に関する一考察―日本語教育、フランス語教育への相互活用への可能性.........98
武井 由紀(Université de Provence Aix-Marseille)

* フランス語動詞 " rendre "から見た日本語動詞「出る」の意味用法について.......107
池田 諭


5. ワークショップ
ヨーロッパ語圏における日本語の文字と音声の指導..............122
星 亨(ケルン日本文化会館日本語講座主任講師)

第８回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. シンポジウムプログラム........................133

2. ごあいさつ
* 山田　文比古.........135
在フランス日本国大使館広報文化センター所長

* 岡（袋井）眞理子.........137
国際交流基金/パリ日本文化会館副館長

* Florent GUSDORF..........139 Président du Département Langues et Cultures, Ecole Polytechnique

* 講演
o 講演：教師の資質とその開発：効果的な教育活動のための自己研修.........143
當作靖彦(カリフォルニア大学教授)

o 講演：初級シラバス文法からの提案...........150
北條 淳子(国際交流基金/パリ日本文化会館, 日本語教育アドバイザー)

o 講演：同文化論の試み.........159
牧野 成一(ブリンストン大学教授)

* 発表・報告
o スピーチ活動における学習ストラテジーの変化..........176
中島 晶子（Université Paris Ⅶ）
古河 美千留（鳴門教育大学）

o 日本語教授法クラスの運営についてー実践課程報告............187
川上 祐佳(INALCO)

o 日本語の授業のあり方を考える-韓国語の授業の観察を通して-.........192
山崎 智子(Institut Japonais du Langues)

o ティチャートークにおける昇調イントネーションの分析－日本語を用いる場合と媒介言語を用いる場合－....201
後藤 梓(Université Stendhal-Grenoble Ⅲ)

o 現代日本語における＜まだ＞の意味用法について............209
池田 諭(Université de Marne-la-Vallée)

o 日本語教育におけるコンピューター使用の一実践例..........219
蟻末 淳(Université Michel de Montaigne Bordeaux Ⅲ)

o L'apport de l'informatique a l'apprentissage de kanji.........225
Jean-Claude Martin(FransOrient0)

o 遠隔教育の可能性..........233
江副 隆秀(新宿日本語学校)

o プロヴァンス大学における教科書「一年生のための日本語」について－その特徴と作成過程で得た文法用語をめぐる問題点－..........236
André DELTEIL(Université de Provence Aix-Marseille Ⅰ)
武井　由紀(Université de Provence Aix-Marseille Ⅰ)

o プロヴァンス大学に於ける「日本語入門」テキストの作成とその活用............250
萩原　幸司(Université de Provence Aix-Marseille)

o 教師の役割とはーフランスでの実践例を通してー.........257
佐藤　純子(Université Paris Ⅶ)
田中　綾乃(Université Paris Ⅶ)

* フランス日本語教育委員会活動報告
o 教育委員会成立過程とその意義.............271
石井 陽子, フランス日本語教育委員会副委員長

o 中等日本語教育プログラム作成小委員会..........282
Frédérique BARAZER, Lycée Ampère

o 日本語CAPES新設に向けての小委員会..........287
Frédérique BARAZER, Lycée Ampère

o 日本語教育研修小委員会..........293
東 伴子(Université Stendhal-Grenoble Ⅲ)

o 日本語教育委員会 第1回連絡会議 議事録
Atelier sur l'enseignement du japonais en France, Compte-rendu - Première Partie.............308
Frederique BARAZER(Lycée Ampère)
Compte-rendu - Deuxième Partie............324
Annick HORIUCHI(Université Paris 7)



フランス日本語教師会
Association des Enseignants de Japonais en France (AEJF)

* フランス日本語教師会入会案内...........331


* 編集後記...........333

『フランス日本語教育２』目次

第４回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. はじめに...................................1
2. シンポジウムプログラム ....................5
3. 講演
講演：文学講座と日本語教育─その接点をめぐって─..........9
Cecile SAKAI(パリ第七大学)

4. 発表
* Origine et approche statistique des Kanji.........21
Jean-Claude MARTIN(FransOrienT)

* 漢字指導における『異文化摩擦』とその克服 - ボルドー第三大学での実践から -.......29
萩原 幸司(HAGIWARA Koji), Universite Bordeaux 3(ボルドー第三大学)

* 学習者の作文にあまり現れない名詞修飾..........36
瀬賀 正章(SEGA Masaaki)

* 「シャッター、押しましょうか？」「あ、すみません、おねがいします」行為申し出とその受け入れの表現について - 日仏対照の一考察 ...........45
竹内 泰子(TAKEUCHI Yasuko), Universite Lyon 3 (リヨン第三大学)

* 文化・インターアクション能力を目標にした初級からの活動............63
池澤明子(IKEZAWA Meiko) 九州大学大学院研究生

* 日仏カップルに生まれた子供たちが日本語を話すようになるために必要な社会言語学的要因.........73
本城 孝子(HONJO Takako), グルノーブル日仏友好協会

* エンジニア専攻のフランス大学生と日本語教育.......78
武田 千夏(TAKEDA Chinatsu), ESIEA


5. ワークショップ
インターネット時代に対応した読解教育の実践と評価..............86
川村 よし子(KAWAMURA Yoshiko), 東京国際大学

第5回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. シンポジウムプログラム........................95

2. ごあいさつ　Alan　FOSTER...............97
Institut pour la Promotion des Langues, directeur, 言語学習促進学院

3. 講演
* 講演：書き言葉と話し言葉の狭間..................101
Pascal GRIOLET,フランス国立東洋言語文化研究所

* 講演：文法はいかにして会話に近づくか「『働きかける表現』と『語る表現のための指導』」...........110
川口 義一(KAWAGUCHI Yoshikazu), 早稲田大学大学院日本語教育研究科

* 講演：日本語教育のパラダイム - 学習者の多様性に合わせた授業を考える...........122
星 亨(HOSHI Toru), 国際交流基金ケルン日本文化会館

* 講演：「『教育』としての日本語中等教育プロジェクト・コンテント・ベースの日本語教育」...........130
津田和夫(TSUDA Kazuo), 国連国際学校アメリカ北東部中等教育教師会

4. 発表・報告
* 継承語としての日本語教育 － 日仏バイリンガル教育...........149
HALLE 総子, Lycee International St-Germain en Laye(サンジェルマンアンレイ国際中高等学校)

* 反復のための連体修飾　－　フランス語との対照...........153
瀬賀 正章(SEGA masaaki)

* OPIを使った日本語会話授業........161
高橋 清, タリン市立ヤルヴェオッツア高校

* 大学における『選択科目』または『一般向け講座』を考える
－高等教育における中等教育的授業の課題.........162
萩原 幸司(HAGIWARA Koji), Universite Bordeaux 3 (ボルドー第三大学)

* フランスの中・高等学校で教える-避けたい方法、効果的な方法。日本語のまねきねこの紹介 169
Frederique BARAZER Lycee Ampere(アンペール高校)

* 日本語とフランス語の間にあるもの - DEUG Th?meの授業における一考察めざして........173
牛山 和子(USHIYAMA Kazuko) Universite Grenoble 3(グルノーブル第三大学)

* バカロレアの日本語について............186
Gerald PELOUX, Lycee Jean de la Fontaine(ジャンドラフォンテーヌ高校)

5. パネルディスカッション-2：「高等教育における日本語既習者対策の現状と課題」パネリスト：
* 上田 真木子(Makiko UEDA), フランス国立東洋言語文化研究所........202
* 大島 弘子(Hiroko OSHIMA), パリ第７大学.............207
* 島守 玲子(Reiko SHIMAMORI), Universite Lyon 3(リヨン第３大学)............210
* 東 伴子(Tomoko HIGASHI), Universite Grenoble 3(グルノーブル第３大学)........214
* 石井 陽子(Yoko ISHII), Ecole Polytechnique (国立理工科大学)...........220

　 6. ワークショップ
* 学習者の『能力差』を配慮した授業...............227
星 亨(HOSHI Toru), 国際交流基金ケルン日本文化会館


フランス日本語教師会
Association des Enseignants de Japonais en France (AEJF)

* フランス日本語教師会入会案内...........235


* 編集後記...........237

『フランス日本語教育１』目次

第1回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. はじめに...................................1
2. シンポジウムプログラム ....................5
3. 基調講演：ゼロから日本語を教えるということ..............9
藤森 文吉 （フランス国立東洋言語文化研究所
4. 発表
* グルノーブル大学言語文化センターにおける
自動学習の実際プログラム構築と評価 ........17
東 伴子・竹内 泰子（グルノーブル・スタンダール大学）

* 玉子を暖めるのはやっぱり親鳥かな ?
- 認知科学と学習理論の応用 - ..............25
萬代 宰（リール科学技術大学経済学部）

* フランス人学習者の日本での語学研修..............30
金 和蓮（京都国際アカデミー）

* 学習動機を高める教室活動
- 受動的教室活動と能動的教室活動の比較.............33
　　　 　三矢 真由美（マールブルク大学日本研究センター）
* 寺子屋日本語教育 : 中高生対象の授業の一例..........38
笹本 秀子（グレジダーボン高校）

* すぐ使える自然な日本語をめざして..................41
石川 弓子（ル・アーブル大学）

5. ワークショップ
江副 隆秀 新宿日本語学校
『直接法による初級クラスの運営』報告..............47
竹内 泰子（グルノーブル・スタンダール大学）

6. 報告
『第一回日本語教育シンポジウム』を終えて..........51
東 伴子（グルノーブル・スタンダール大学）

第2回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. シンポジウムプログラム........................55

2. 講演
* 講演：漢字を考える..................59
Catherine GARNIER（フランス国立東洋言語文化研究所)

* 講演：視覚と聴覚に訴える教材作成 (重箱文法とスキャントーク)...............66
江副隆秀（新宿日本語学校）

* 講演：France Japon, quelles relations et pour quoi faire ?............71
Marie-Sybille DE VIENNE（フランス国立東洋言語文化研究所）

3. 発表・報告
* ESCEM(商科経営大学)における日本語教育、日本研修の現状.............80
レモン 洋子(Centre ESCEM- JAPON)

* ESCEMでの教科書作りの草案について....................83
森 圭子(ESCEM)

* 「はずだ」と「わけだ」について................90
Maud YATES(EHESS[社会科学高等研究院])

* 日本語教師の教室活動の再考察.............94
大島 弘子(オルレアン大学)

* 中級から上級へのスピーチ指導.............101
中島 晶子(フランス国立東洋言語文化研究所)

4. ワークショップ
* 敬語の教え方とその実際 ? 初級学習者の場合.............110
澤井 康子(国際交流基金ケルン日本文化会館)

* 『教科書を作ろう』説明...................123
澤井 康子(国際交流基金ケルン日本文化会館)

* 文化を取り入れた日本語教育...............126
澤井 康子(国際交流基金ケルン日本文化会館)

第3回日本語教育シンポジウム報告・発表論文集

1. シンポジウムプログラム 133

2. ごあいさつ
金田 泰明(パリ日本文化会館副館長).........135

3. 講演：「会話能力をどうやって測るか。- Oral Proficiency Interviewの方式」
牧野 成一(プリンストン大学)の内容報告..........139
根来 良江(ジャン・ド・ラ・フォンテンヌ高校)

4. 講演：ACTFL ・OPIと日本語能力試験の相関について..........147
久保田 美子（国際交流基金ケルン日本文化会館）

5. 講演：国文法と日本語文法..........157
島守 玲子(リヨン第三大学)

6. 発表・報告
* 学習者の作文に名詞修飾について- どのような名詞修飾を使っているかをめぐって -............168
瀬賀 正章(リヨン第三大学)

* テレビ会議システムによる日本語の遠隔授業.......176
MARRET 山崎比彩乃(アンペール高校)

* 現代日本語に於ける「また」の用法、分析、並び教授法の一考察...........180
池田 諭(レンヌ第一大学)、伊東 順（ルーアン大学博士課程）

* 終助詞の体系と機能 : 会話体の日本語と日本語教育............187
西尾 純和(ISHリヨン言語学研究所)

* 「のような」と「らしい」の用法について..........198
Maud YATES(EHESS[社会科学高等研究院])

* La ≪ methode immediate ≫ マンツーマンから大人数まで、会話クラスを有効に運営する方法...........206
池澤 明子(パリ第七大学)

7. ワークショップ
* 口頭表現練習を考える.........133
久保田 美子(国際交流基金ケルン日本文化会館)



フランス日本語教師会
Association des Enseignants de Japonais en France (AEJF)

* フランス日本語教師会入会案内...........227

* フランス日本語教師会内規...........229

* 編集後記...........235