{"id":4113,"date":"2026-03-20T11:30:04","date_gmt":"2026-03-20T09:30:04","guid":{"rendered":"https:\/\/aejf.asso.fr\/?p=4113"},"modified":"2026-03-20T11:30:05","modified_gmt":"2026-03-20T09:30:05","slug":"2026%e5%b9%b45%e6%9c%88%e5%8b%89%e5%bc%b7%e4%bc%9a%e3%81%ae%e3%81%8a%e7%9f%a5%e3%82%89%e3%81%9b","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aejf.asso.fr\/fr\/aejf-study\/aejf-study-info\/2026%e5%b9%b45%e6%9c%88%e5%8b%89%e5%bc%b7%e4%bc%9a%e3%81%ae%e3%81%8a%e7%9f%a5%e3%82%89%e3%81%9b","title":{"rendered":"Conf\u00e9rence-atelier du mois de mai 2026"},"content":{"rendered":"\n

Ch\u00e8res et chers membres de l\u2019AEJF,<\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019attente de la prochaine s\u00e9ance de conf\u00e9rence-atelier, qui aura lieu le 29 mars, nous avons le plaisir de vous transmettre les informations concernant la s\u00e9ance suivante, pr\u00e9vue le 16 mai.<\/p>\n\n\n\n

Titre : \u00ab La participation sociale et communautaire dans l\u2019enseignement des langues, et son \u201csoutien\u201d \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Intervenant : Shinji SATO<\/strong> (Directeur du programme de langue japonaise, universit\u00e9 de Princeton)<\/p>\n\n\n\n

Date : samedi 16 mai 2026 de 15h \u00e0 17h (heure fran\u00e7aise) <\/strong>\/ de 9h \u00e0 11h (heure de l\u2019Est des Etats-Unis)
Lieu  : visio-conf\u00e9rence via Zoom (le lien d\u2019acc\u00e8s sera envoy\u00e9 aux participants au plus tard la veille de l\u2019atelier)
Langue de travail : japonais <\/p>\n\n\n\n

Frais de participation : gratuit pour les membres ; 10 \u20ac pour les non-membres ; 5 \u20ac pour les \u00e9tudiants non-membres de moins de 26 ans (sur justificatif). Pour les modalit\u00e9s de paiement, veuillez consulter cette page de notre site web<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Date limite d\u2019inscription : samedi 2 mai 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Formulaire d\u2019inscription : https:\/\/forms.gle\/8AVhFMyoW5aRsiA78<\/a><\/p>\n\n\n\n

Contact : bureau@aejf.asso.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif de cette conf\u00e9rence-atelier est de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce que peut signifier \u00ab soutenir la participation sociale et communautaire des apprenants de japonais \u00bb, ainsi qu\u2019\u00e0 la mani\u00e8re dont sont d\u00e9finis les termes \u00ab soci\u00e9t\u00e9 \u00bb et \u00ab communaut\u00e9 \u00bb dans ce contexte. Depuis plusieurs ann\u00e9es, tant le Cadre Europ\u00e9en Commun de R\u00e9f\u00e9rence pour les Langues (CECRL), que les standards nationaux mis en place par le Conseil Am\u00e9ricain pour l’Enseignement des Langues \u00c9trang\u00e8res (ACTFL), d\u00e9finissent l\u2019apprenant comme un acteur social. De m\u00eame, l\u2019ouvrage Pour un enseignement du japonais d\u00e9veloppant la participation sociale<\/em> (Sato & Kumagai, 2011) souligne l\u2019importance de consid\u00e9rer l\u2019apprentissage en classe dans ses liens avec la soci\u00e9t\u00e9 et la communaut\u00e9. Mais, d\u2019un point de vue pratique, \u00e0 quoi correspond un tel \u00ab soutien \u00e0 la participation \u00bb ? Est-il d\u2019ailleurs n\u00e9cessaire que l\u2019enseignement des langues soutienne la participation sociale et communautaire ? En nous appuyant sur des exemples concrets de s\u00e9quences de classes et d\u2019activit\u00e9s, mais aussi sur notre pratique quotidienne, nous r\u00e9fl\u00e9chirons ensemble \u00e0 ces questions et essaierons de comprendre \u00e0 quoi peuvent correspondre les termes \u00ab soci\u00e9t\u00e9 \u00bb, \u00ab communaut\u00e9 \u00bb, et \u00ab participation \u00bb dans le cadre de l\u2019enseignement du japonais, ainsi que les formes que peut prendre leur \u00ab soutien \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Profil de l’intervenant<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Install\u00e9 aux \u00c9tats-Unis depuis 1996, Shinji SATO a obtenu un doctorat en anthropologie de l\u2019\u00e9ducation au Teachers College de l\u2019universit\u00e9 Columbia. Il est actuellement directeur du programme de langue japonaise au sein du d\u00e9partement d\u2019\u00e9tudes d\u2019Asie de l\u2019Est \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Princeton. Ses domaines de sp\u00e9cialit\u00e9 sont l\u2019anthropologie de l\u2019\u00e9ducation et la didactique du japonais (une bibliographie s\u00e9lective est indiqu\u00e9e dans le profil de l\u2019intervenant de la partie japonaise ci-dessus).<\/p>\n\n\n\n

Des activit\u00e9s de groupe \u00e9tant pr\u00e9vues, nous vous prions, dans la mesure du possible, de bien vouloir participer avec micro et webcam..<\/p>\n\n\n\n

N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 partager cette information avec toute personne susceptible d\u2019\u00eatre int\u00e9ress\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Au plaisir de vous accueillir nombreux,<\/p>\n\n\n\n

Tr\u00e8s cordialement,<\/p>\n\n\n\n

Eri Oyaizu et Fumiko Sugie<\/p>\n\n\n\n

AEJF<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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