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川村 よし子(東京国際大学 )   ワークショップ:インターネット時代に対応した読解教育の実践と評価

川村 よし子(東京国際大学 )
  ワークショップ:インターネット時代に対応した読解教育の実践と評価

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本城 孝子(グルノーブル日仏友好協会)   日仏カップルに生まれた子供たちが日本語を話すようになるために必要な   社会言語学的要因

本城 孝子(グルノーブル日仏友好協会)
  日仏カップルに生まれた子供たちが日本語を話すようになるために必要な
  社会言語学的要因

310.7 KiB
池澤明子(九州大学大学院研究生)   文化・インターアクション能力を目標にした初級からの活動

池澤明子(九州大学大学院研究生)
  文化・インターアクション能力を目標にした初級からの活動

891.9 KiB
竹内 泰子(リヨン第三大学)   「シャッター、押しましょうか?」「あ、すみません、おねがいします」   行為申し出とその受け入れの表現について - 日仏対照の一考察

竹内 泰子(リヨン第三大学)
  「シャッター、押しましょうか?」「あ、すみません、おねがいします」
  行為申し出とその受け入れの表現について - 日仏対照の一考察

477.4 KiB
萩原 幸司(ボルドー第三大学)   漢字指導における『異文化摩擦』とその克服 - ボルドー第三大学での実践から -

萩原 幸司(ボルドー第三大学)
  漢字指導における『異文化摩擦』とその克服 - ボルドー第三大学での実践から -

477.4 KiB
Jean-Claude MARTIN(FransOrienT)     Origine et approche statistique des Kanji

Jean-Claude MARTIN(FransOrienT)
    Origine et approche statistique des Kanji

493.8 KiB
久保田 美子(国際交流基金ケルン日本文化会館)   ワークショップ:口頭表現練習を考える

久保田 美子(国際交流基金ケルン日本文化会館)
  ワークショップ:口頭表現練習を考える

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