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蟻末淳（ボルドー第三大学）
  日本語教育におけるコンピュータの扱い‐ＷＥＢ教材の作成を通して

池田諭（マルヌ・ラ・ヴァレ大学）
  現代日本語に於ける『そう』の意味用法について

モクタリ明子、田淵咲子、昇地崇明、リリヤール・アリベール（神戸大学大学院　ＡＴＲ音声言語コミュニケーション研究所／グルノーブルGIPSA Lab）
  日本語コミュニケーションの知覚に見られる多言語文化間の相違–日・ 仏語を対象として–

山元淑乃（リール第三大学）
  視覚を用いた音声指導–待遇表現習得の観点から

昇地崇明、オベルジェ・ヴェロニック、リリヤール・アリベール（Grenoble Images Parole Signal Automatique –GIPSA Lab ;　CNRS Grenoble ; LIMSI ; CNRS Paris）
  日本語母語話者は発話の一部を聞くだけで態度を知覚できるのか？-Ｇａｔｉｎｇパラダイムによる実験を通して–

田中綾乃、小曽戸祥、熊谷直子（パリ第七大学）
  パリ第七大学継続的活動報告‐人的リソースを活用した取り組みから展望のプロセス

ジロー 岩内佳代子（パリ第七大学/EHESS）
  ブログに寄せられるメッセージのテンス