カテゴリー: 2010年シンポジウム論集

牛山和子、月森育子（グルノーブル第三・スタンダール大学）日本語学習者(CEFR A2レベル/ JF 日本語教育スタンダード A2レベル+)の作文観察　- 作文構成要素分析と教師評価及び学習者自己評価との相関性の有無について –

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朽方 修一（テュービンゲン大学大学院アジア地域文化研究所日本学科博士課程）目的を表わす『ように』の再考察

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森 篤嗣（大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 国立国語研究所）フランス語母語話者の作文における日本語母語話者の評価 －日本語教師と一般日本語母語話者による全体評価と部分評価の相関から－

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野田 弘子（ストラスブール大学）フランス語のheinと日本語の『だろう』、『よ』、『ね』、『よね』の用法

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宇佐美 洋（大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 国立国語研究所）日本語学習者の書いた謝罪文に対する日本語教師の評価態度－質分析によるその多様性の解明－

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佐藤 純子（INALCO、フランス国立東洋言語文化大学）、根来 良江（INALCO、フランス国立東洋言語文化大学）、村中 雅子（お茶の水女子大学大学院）フランスにおける継承日本語教育の実態調査

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山田 ボヒネック 頼子（ベルリン自由大学日本学科, OJAE研究者チーム）、萩原 幸司（フランス国立社会科学高等研究院博士課程, OJAE研究者チーム）、高木 三知子（ICHECブリュッセル商科大学,OJAE研究者チーム）、梅津 由美子（カニジウス・コレーク高校、ベルリン　フンボルト大学, OJAE研究者チーム）CEFR準拠日本語スピーキングテスト及び評価法

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大澤 由美（リセ・アンテルナショナル・ド・サンジェルマン・アン・レイ）継承語教育における古典文学教育比較

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新井 優子、千葉 絵里子（パリ・ディドロ第7大学）オーラル試験の新たな試み－到達度採点方式－

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近藤 裕美子（国際交流基金/パリ日本文化会館日本語アドバイザー）新しい日本語能力試験

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